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    愿他们的心灵不再“留守” 

    2018-10-25 14:43:44 来源:广东民政信息网;
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    “任何东西都比不上父亲给我的那一个眼神”“那个?#24403;?#21644;那句话,一直给我力量”“我抱着?#32844;?#35828;:‘你做的玩具是世界上最好的玩具’”……一个留守儿童的作文《我太爱那件礼物了》中,几句简单的话,勾勒出这一群体细腻敏感的精神世界,让人们看到一颗颗渴望陪伴的孤独心灵。

    近年来,社会各界对留守儿童的关注不?#26174;?#21152;,改变也一直在发生。前些年,在四川凉山“悬崖村?#20445;?#23401;子们背着书包在悬崖峭壁间艰难前行的身影让人牵挂。如今,有了坚固的钢梯、新建的通信铁塔、连着网线的路?#21892;鰲?#22823;凉山孩子们的求学之?#32321;?#24471;顺畅了。不过,守护留守儿童的心灵成长,却依然任重道远。前不久,2018年度《中国留守儿童心灵状况白皮书》出炉,这已是这?#35805;?#30382;书连续第四年发布。从此前的“陪伴”“守护?#20445;?#21040;今年的主题“牵绊?#20445;?#30333;皮书也在不?#29486;?#36827;留守儿童的内心世界。

    记录和?#27835;?#19981;同类型留守儿童与父母的亲子联结,聚焦留守儿童情绪状态的心理机制,有利于探索出?#34892;?#30340;心理帮扶路径。?#28909;纾?#23401;子虽然最需要亲情陪伴,但研究发现短暂而粗糙的相聚、亏欠心理下的补偿,比不上平时的涓滴交流;?#28909;纾?#29238;母都不在身边的留守儿童,更倾向将真我一面掩藏,因此偶尔回家“看看?#20445;?#21487;能不如平时多打电话;再?#28909;纾?#22823;人外出打工,可以得到孩子的理解,但父母关爱的缺失,却能造成难?#24895;?#24179;的伤害。应该说,近些年社会帮扶力量的进入,一定程度上改善了留守儿童家庭或学校的物质条件,不少志愿者的倾情付出给予了孩子情感的抚慰,各种文体活动的开展填补了时间的空白。然而,这种来自社会第三方的努力,难?#28304;?#26681;本上缓解造成亲子关系淡漠的时空分离。

    有人用“归期不定、前路不明、何去何?#21360;?#26469;总结留守儿童的心理状态。?#23548;?#19978;,对成长中的孩子们来说,?#20219;鎦守?#20047;更需要的是来?#24895;改?#30340;精神上的慰藉。彼此牵挂的父母与孩子,是什么成了他们之间情感交流的障碍?#30475;影?#21161;孩?#25317;?#24110;助?#39029;ぃ?#22914;何纾解两个群体的共同?#23396;牵?#21487;以说,将这些问号拉?#20445;?#22312;爱与?#35805;?#20043;间传递力量、消除误解,更有利于帮助这群孩子免于孤独,克服迷茫消极的负面情绪,从而走出心灵的困?#22330;?/p>

    习近平总书记强调,要关心留守儿童,“让他们都能感受到社会主义大家庭的温暖”。时至今日,留守儿童群体面临的已经不仅仅是如何长大的成长问题,?#24425;?#22914;何发展的教育问题、如?#25991;?#29983;的社会问题,需要我们不断完善相关工作机制和措施,加强管理和服务。纪录短片《棉花村的孩?#21360;?#20013;,有一名?#34892;?#20964;的女孩,早早辍学陷入迷茫,随父?#36171;?#38376;打工身心疲惫,再想回去读书却已没有了退路。小女孩的故事?#20174;?#19968;系列待解的命题:随迁子女的教育权利如何得到保障?学校如何在心理健康、人格养成上发挥更大作用?强求父母单方面“弃城还乡”并不现实,?#35272;?#30041;守儿童的自?#19994;?#33410;效果不佳,唯有用社会大家庭的力量搭建情感?#20302;?#30340;渠道,培厚亲子关系的土壤,才能让留守儿童的情感世界充满阳光。

    在白皮书发布会的摄影展上,一幅作品尤其引人注目。一个孩子紧紧握住满是磨痕的座机话筒,斑驳的墙上刻的是?#22797;?#38590;忘的电话号码。一个完整的中国视野,不仅需要看到高楼大?#33579;?#20063;需要看到乡村田野。关照留守儿童细腻敏感的精神世界,给他们一个温暖的?#24403;В?#36824;他们一个美好的童年,是为人父母的义务,?#24425;?#25105;们共同的责任。

    (来源:人民日报作者:盛玉雷)

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